Shalley身為一位程式設計師,於2012年開始兒童程式設計教學。 她認為由美國麻省理工學院的媒體實驗室發展的Sctratch,有別於一般程式教學從語法與邏輯開始,採用「積木」概念,十分適合作為8歲以上孩子的創意設計工具。
" Scratch模擬孩子玩積木的行為模式, 嘗試, 然後拆解, 嘗試, 然後拆解… 孩子即使毫無程式經驗也能開始「組裝」程式。 "
少了了枯燥與乏味,Scratch不僅多了趣味與創意,也不乏充實的技術知識,讓使用的孩子能在短短的初級班,就學會如 loop, if-else, variable, parallelism, event, message passing 等等技巧,堪稱小孩程式設計的啟蒙最佳工具。
學習 Scratch,不需具備優異的數理基礎,事實上,藉由學習過程中的鼓勵,可培養孩子的邏輯統合能力,孩子更能發展出兩種創造力:
1.程式設計能力
培養邏輯思考能力,願意自我挑戰
2.創意的表達力
結合音樂, 文字, 動畫做情意的表達,具備成為動畫設計師或電影工作者的潛力
想了解更多Scratch的好處嗎? 一起來看看Shalley老師對於兒童學習程式的評論吧!
讓孩子從10歲開始寫程式 – SHALLEY 老師專訪
" Scratch模擬孩子玩積木的行為模式, 嘗試, 然後拆解, 嘗試, 然後拆解… 孩子即使毫無程式經驗也能開始「組裝」程式。 "
少了了枯燥與乏味,Scratch不僅多了趣味與創意,也不乏充實的技術知識,讓使用的孩子能在短短的初級班,就學會如 loop, if-else, variable, parallelism, event, message passing 等等技巧,堪稱小孩程式設計的啟蒙最佳工具。
學習 Scratch,不需具備優異的數理基礎,事實上,藉由學習過程中的鼓勵,可培養孩子的邏輯統合能力,孩子更能發展出兩種創造力:
1.程式設計能力
培養邏輯思考能力,願意自我挑戰
2.創意的表達力
結合音樂, 文字, 動畫做情意的表達,具備成為動畫設計師或電影工作者的潛力
想了解更多Scratch的好處嗎? 一起來看看Shalley老師對於兒童學習程式的評論吧!
讓孩子從10歲開始寫程式 – SHALLEY 老師專訪